Комунальний заклад "Центр дитячої та юнацької творчості № 1 Харківської міської ради"

Практичний психолог

Румак Наталія Миколаївна

Нормативно-правові документи, які регламентують діяльність практичного психолога

Персональний сайт практичного психолога

Консультаційно-діагностична робота з відвідувачами закладу проводиться дистанційно (за попередньою домовленістю)

ПОНЕДІЛОК 16:00-18:00

СЕРЕДА 14:00-16:00

ЧЕТВЕР 14:00-16:00

П’ЯТНИЦЯ 11:00-13:00

Звертатись до кабінету № 17 (2-й поверх)

В 2022/2023 навчальному році приділялось багато уваги подоланню постстресових станів у вихованців та батьків, викликаних війною, сучасним стандартам інклюзивного супроводу дітей з особливими освітніми потребами; нейропсихологічному підходу до подолання труднощів навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія); розвитку дитини через засоби гри; нейропсихологічній корекції порушень учбових навичок; проблемам дитячих крадіжок; підлітковій депресії; клінічній психології; логоневрозу; особливостям розвитку дітей від 3 до 5, природним явищам страху; сімейній психології; партнерським відносинам; проблемам компульсивного, неконтрольованого переїдання.

Згідно запитів, що надходили від батьків або працівників закладу, за багатьма питаннями з самоосвіти були проведені консультаційні та просвітницькі заходи. Проводились індивідуальні діагностичні дослідження. Також проводилась робота по напрямах:

- подолання посттравматичних стресових розладів у дітей та дорослих;

- https://oleks.school.org.ua/news/20-57-28-14-10-2022/

- профілізація та профорієнтація;

- профілактика ксенофобії, расової нерівності; профілактика торгівлі людьми, профілактика насилля над дітьми; протидія булінгу, когнітивний конфлікт у булінгу;

- профілактика стресів перед іспитами;

- щодо інклюзивної освіти на сайті ПС опубліковано статтю «Психологія інклюзивної освіти»;

- за напрямом «Сімейна розмова» на сайті ПС опубліковано статтю «Сімейні псікрети як засіб комунікації».

У 2023/2024 навчальному році планується продовжувати вирішувати минулорічні завдання психологічної служби, а саме:

• Подолання посттравматичних стресових розладів у дітей та дорослих;

• Вирішення питань вікової соціалізації вихованців під час дистанційної освіти;

• Відвідування та психологічний аналіз занять досвідчених педагогів з метою узагальнення та розповсюдження педагогічного досвіду;

• Робота з педагогічним колективом з метою всебічного розвитку комунікативних здібностей педагогів та знань вікової психології;

• Проведення дистанційних бесід з батьками, з метою розширення знань про особливості вікового розвитку дитини;

• Проведення групової психодіагностики у гуртках щодо креативності дитини;

• Розробка тематичних анкет для задоволення актуальних потреб колективу та керівництва закладу;

• Проведення профілактичних бесід з дітьми, направлених на формування цінностей здорового способу життя;

• Проведення індивідуальної психодіагностики за запитами батьків та викладачів.

• Проведення заходів, спрямованих на профілактику негативних явищ серед підлітків та молоді;

• Проведення заходів, спрямованих на забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища (запобігання насильству в закладі освіти та домашньому насильству);

• Поновлення матеріалів на сайті Психологічної служби;

• Проведення профорієнтаційних заходів;

• Запровадження на сайті Психологічної служби розділу Питання-Відповіді.

Головним у роботі психологічної служби у ЦДЮТ №1 є збереження та зміцнення психічного і соціального здоров’я, створення умов для особистісного, інтелектуального, соціального, фізичного розвитку дітей шляхом доповнення сучасних методів виховання ефективними психолого-педагогічними технологіями, надання психологічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.

Головним завданням психологічної служби є:

• Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЦДЮТ.

• Психологічна діагностика та аналіз динаміки креативності вихованців.

• Психологічне забезпечення освітнього процесу.

• Підвищення рівня обізнаності батьків щодо:

ймовірні наслідки ПТСР у дітей та дорослих,

· протидії булінгу, профілактики правопорушень,

· протидії торгівлі дітьми,

протидія кібербулінгу: механізми захисту порушених прав дитини,

· профілактики СНІДу, профілактики наркоманії та інших видів залежності

• Консультативна допомога учасникам освітнього процесу з питань навчання, творчого та фізичного виховання, особистісного, професійного та профорієнтаційного розвитку.

• Просвітницька та організаційно-методична робота.

• Участь у Всеукраїнському конкурсі авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Розвивальні програми».